• Un élève peut choisir parmi une quinzaine de disciplines instrumentales issues des différentes familles, cordes, vents, claviers, percussions. Les cours sont donnés individuellement à raison de 30 minutes en cycle 1 et 45 minutes en cycle 2 par semaine.

• Parallèlement à cet apprentissage instrumental, les élèves suivent un cours de « Formation Musicale ». Ils sont alors répartis en petits groupes de niveau pour des cours d’une durée allant de ¾ d’heure à 1h ¼.

• La musique collective : dès sa création, l’école de Musique a voulu sensibiliser les élèves à la pratique collective de la musique. De nombreux ensembles instrumentaux sont proposés à un large public inscrit en cursus ou non. Un parc instrumental se constitue progressivement et certains instruments sont prêtés aux élèves pour aider au fonctionnement des ensembles (saxophone, cor, alto, contrebasse…).

Le cursus est inspiré du schéma directeur des écoles de musique et est réparti en différents cycles :

• Cycle d'éveil : jardin musical (pour les enfants de 5 ans), éveil à la formation musicale (6 ans) et essais instrumentaux.
• Cycle 1 d'une durée de 4 ans qui initie à la formation musicale et à la pratique instrumentale individuelle et collective
• Cycle 2 où l'élève consolide ses apprentissages précédents et découvre un autre instrument et diverses pratiques collectives.
• Cycle 3 non diplômant adapté au profil des musiciens amateurs.
• Parallèlement à ce dispositif, une catégorie « hors cursus » s'adresse à des élèves plus âgés, débutants ou non, mais ayant le besoin d'encadrer leur apprentissage et leur pratique musicale au sein d'une école de musique.

Evaluation des enseignements

L’école gère un dossier de suivi scolaire. Deux bulletins semestriels, contenant les appréciations des professeurs, sont adressés aux parents en vue de les informer sur l’apprentissage de l’enfant.

Le contrôle continu est la règle pour l’évaluation des acquis de F.M. 

Elle se double d'un contrôle écrit et oral en fin de cycle 1 et de deuxième année de cycle 2 .

Les élèves instrumentistes sont régulièrement invités à se produire devant un public lors des auditions.

Pour préparer l'examen de fin de cycle, un contrôle en milieu de cycle (tous les 2 ans) est organisé dans les mêmes conditions ou en musique de chambre.

• Un éveil et une initiation corporelle sont proposés aux enfants de 4 à 7 ans sans parler d’esthétique de danse.

• A partir de 8 ans l’élève a le choix entre deux esthétiques, classique ou modern’jazz et il intègre le premier cycle. Certains font le choix de suivre les deux cursus conjointement.

• Un cours de modern’jazz et un cours de lyrical sont proposés aux adolescents et adultes hors cursus.

• Un cours de barre au sol tourné vers les adultes est également hors cursus.

Le cursus est inspiré du schéma directeur des écoles de musique et est réparti en différents cycles :

Cycle découverte : Eveil (pour les enfants de 4 et 5 ans) et Initiation (pour les enfants de 6 et 7 ans). Ces cours sont de 1h par semaine.

Cycle 1 d'une durée de 3 ans, qui initie soit à la danse classique, soit à la danse modern’jazz. Les deux premières années, les cours sont de 1h15/semaine et 1h30/semaine la 3^ème année.

Cycle 2 où l'élève consolide ses apprentissages précédents et demande plus d’endurance à son corps. Les élèves ont deux cours de 1h30 par semaine.

Evaluation des enseignements

Aucun bulletin n’est pour le moment mis en place.

Les élèves sont évalués lors du passage en second cycle. L’évaluation est complète, elle comprend une partie technique, question sur les positions, rédaction d’un « article » sur un danseur et une partie artistique/interprétation.

• Les groupes de théâtre sont organisés par âge et par niveau, 5 groupes enfants/adolescents et 1 adulte. Pas de cursus et d’évaluation.

• Les représentations publiques permettent d’évaluer et d’apprécier l’évolution et la progression des groupes.